北京一确诊病例为家庭教师(北京一学生家长确诊)

多动症会造成什么后果

多动症有哪些后果 学习方面；有多动症的孩子不能上课认真听课，经常出现走神的症状 ，会使孩子的学习成绩下降
，严重的患者是很难完成义务教育。孩子不听话，经常闯祸给家长心里造成一定的伤害 。

多动症的症状会随年龄增长而减弱 ，但患者仍然会有强烈的不安感
。注意力缺陷的症状会导致孩子在学习中经常粗心大意，容易犯错误。这种状况如果受到家长和教师的额外压力
，可能会对孩子造成负面影响 。注意力难以集中还会导致孩子的学习效率降低，成绩波动不定 ，随着学业负担加重
，他们可能无法跟上课程进度。

多动症患儿在学校里，因惹事生非 ，不服老师的管教
，影响别人的学习
。过分调皮可能受到家长的打骂，自尊心受到伤害 ，因而容易产生敌对 、逆反的心理而自暴自弃
，走向社会也会因适应能力差
、自控能力差、容易受社会不良影响而误入歧途。

多动症患儿会出现学习困难，这种症状主要表现为学习成绩低下 。多动症患儿智力是正常或基本正常的 ，学习困难的原因与注意力不集中 、多动有关
。儿童多动症的危害包括：一：对学校造成的影响
，儿童多动症患儿经常扰乱课堂秩序，打架斗殴 ，偷窃破坏，成绩低下
，即使老师花很大精力也收效甚微。

多动症患者易激怒 。多动症往往导致未成年人情绪不稳定，做事不考虑后果 ，在实施暴力犯罪中
，大多造成被害人重伤的恶果
。而这些被告人犯罪类型集中，其中盗窃、故意伤害案件占较大比重。另外 ，患有多动症的未成年人往往性格孤僻
，缺少与家长
、老师交流，不利于法官开展回访帮教活动 。

这些攻击和反社会行为、严重多动和冲动 、智力较低
、社会经济状况不良 ，以及酗酒
，挥霍等因素是造成消极后果的根源
。当然每个人的情况各不相同，也不用因此而恐惧。要认识到多动症是一个慢性的心理障碍问题 ，家长必须对多动症儿童进行长时间的观察
，不要因为治疗时间长和慢而灰心丧气 。

多动症的坏处是什么

〖壹〗、多动症孩子由于自控能力差，情绪不稳定 ，容易被激怒，常常和周围的同学或伙伴发生冲突
，并且遭到批评的常是他们
。所以，这些孩子就产生了悲观的情绪 ，认为自己是个坏孩子
，没人疼 、没人爱。甚至有些孩子会为此陷入抑郁的状态 。

〖贰〗
、多动症不仅仅表现为“一种 ”疾病，ADHD（多动症）患者不仅可能同时存在其他疾病 ，还可能面临更高的挑战发生率
，如成瘾问题或者成为欺凌的对象。焦虑症和抑郁症的共存是多动症患者面临的常见现象
。焦虑症使得患者在面对日常生活压力时感到异常焦虑和不安，而抑郁症则可能使得他们沮丧和失去对生活的兴趣。

〖叁〗、科学家还发现 ，因为多动症患者大脑结构的改变
，他们更难进行注意力控制 、情绪调节和反应抑制 。多动症如何成为一个人的优势？研究表明，对于我们的祖先来说 ，维持较短时间的注意力并且永远停不下来就能够达到更高的资源收集层次
，这意味着在“复制与传递自身基因
”竞赛中获得更大成功
。

〖肆〗
、多动症患儿往往会有注意力不集中、多动 、冲动暴躁的情况发生。有的多动症患儿会做出非常危险
、不顾后果的行为，如爬窗台、打同学 、危险性恶作剧等 ，这样的情况需要老师和家长双方面的管束和教育，才能改善患儿的这些行为 。

〖伍〗、注意缺陷 注意缺陷是多动症的核心症状之一
，主要表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂
。

〖陆〗
、小学生挑食的坏处主要包括以下几点：可能导致儿童多动症：偏食，特别是缺乏某些关键营养素的饮食 ，与儿童多动症的发生有一定关联。多动症儿童常表现出任性、好动 、语言过多
、注意力分散等症状
，影响学习和社交 。对情绪和性格造成不良影响：以荤食为主的饮食习惯可能导致孩子情绪不稳定，性格变得急躁或易怒
。